学习就是不断接受挑战

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先让我们听听一个学习钢琴的故事:

一位音乐系的学生走进练习室,钢琴上,摆着一份全新的乐谱。“超高难度……”他翻动着,喃喃自语,感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底,消磨殆尽。已经3个月了!自从跟了这位新的指导教授之后,他不知道,为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神,他开始用十只手指头奋战、奋战、奋战……指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天,他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧!”他说。乐谱难度颇高,学生弹得生涩僵滞,错误百出。“还不熟,回去好好练习!”教授在下课时,如此叮嘱学生。学生练了一个星期,第二周上课时正准备让教授验收,没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。“试试看吧!”上星期的课,教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三周,更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着,学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰,然后把它带回练习,接着再回到课堂上,重新面临两倍难度的乐谱,却怎么样都追不上进度,一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。教授走进练习室。学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这3个月来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口,他抽出了最早的第一份乐谱,交给学生。“弹奏吧!”他以坚定的眼神望着学生. 不可思议的结果发生了,连学生自己都惊讶万分,他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙,如此精湛!教授又让学生试了第二堂课的乐谱,学生依然表现出超高的水准……演奏结束,学生怔征地看着老师,说不出话来。

“如果,我任由你表现最擅长的部分,可能你还在练习最早的那份乐谱,就不会有现在这样的程度……”钢琴大师缓缓地说。

 我曾经遇到许多学生, 一碰到难题, 他们就找出各种借口说给家长听,家长呢, 也往往听从孩子的, 于是就让孩子停止了学习. 等到高中快毕业了, 才发现: 自己孩子的数学怎么这么差呀? 想想自己在高中时的学习, 怎么也不会差到如此地步呀?

看了上面的故事, 你明白了吗? 等你读完大学再回头去中学数学时, 那是何等容易呀! 等你上完中学再回头去看小学数学,那简直就是DAYCARE! 只有勇于接受挑战的人, 才可能无往不胜.

 

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