理想中的精英教育

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人生的目的是什么?意义又何在?这个问题没有标准答案。大富大贵对官宦人家的子女是小事一桩,对普通人就必须靠自己的能耐去当官、去创业。随着社会的进步,人人生而平等的共识的普及,官这种靠特权去霸占他人利益的职业,将为大众所抛弃;普遍的共识将是,在为社会贡献的同时,取得个人的一份报酬,以此生活在这个世界上几十年。

作为一个没有主流意识的移民,我靠辛苦的工作挣得一份微薄的收入,以此养活一家人;我对孩子们的希望是,他们能够快乐地长大成人;为此,我得为他们准备些什么。给他们凌驾于他人之上的特权?我做不到,也鄙视之;给他们一辈子都花不完的钱?那肯定会立刻毁了他们,而且我也做不到;我希望他们事事都会自己干,不受人欺负,有本事养活自己和下一代。这些本事来自于知识。没有知识的快乐等于白痴。

这也是为什么每个社会都要设立学校的原因。人从一出生,当长大到能够记事(有心智)时,就进幼儿园、上小学、中学、大学,在校时间至少十六年;人生才有几个十六年?我们获取知识的进程真的这么慢?

也许是社会为了降低育人的成本,都把人批量地培养。但是,每个人对每件事的悟性都不一样,况且,老师的知识水平也有限,我们能不能把全部知识组织起来,只教学生获取知识的方法,还教学生思考的方法以判断知识的真伪,并发现新的知识?

为此,我们需要一群知识提供者,或者称为学科负责人。他们拥有每个学科的几乎所有知识,有能力进行研就,知道该学科的发展及未来(有这样的神仙吗?没有单个的人,肯定有一组的人);他们指导一些老师去教学。

在教学方式上,不再有大班或者小组,也不再有年级;每个学生都是一个独立的学习主体;他/她只是按照老师的引导,根据学科的进程进行学习;学完一个课题后,通过测试,即进入下一课题。老师可以把一个课题的讲解放在同一间教室里,但是,学生不定。当一个学生完成所要求的基本课程后,即可毕业;如果他/她对某个方向有特别浓厚的兴趣,可引导其作进一步研究。

学会一门课程的最好方法是把它改写。在搞懂原有知识的基础上,改进其不足,增加自己的见解;对个人,不仅掌握了新知识,还提高了能力;对学科,也是很大的促进。这样,任何科学都会长足地发展。

这就是我理想的教育。如果有这样的学校,我都愿意随时进去学习我所感兴趣的学科。我也想办一所这样的中小学,并自认为能够提供数学方面的全部知识;只是不知道,在大多伦多地区,是否有其他各学科的人士愿意合作办这样一所学校?等到集齐了各学科负责人,我们就找一个财神,把学校开起来,让天下学生受益。

 

回想起这十多年来在多伦多的教学经历,总让人感到无力扭转乾坤。公校里老师的水平实在不敢恭维,有的老师竟然冒出“I’m not paid to explain that in detail”的借口;近日还被一位学生告知,高中竟有买学分之事!这还是教育吗?所谓培养精英的、高收费的私立学校里,学生们那副把一切不屑一顾、学习只为应付的态度,让人感到知识被嘲弄;天才班里的学生有多天才呢?问问他们是怎么进天才班的就知道了。

心痛啊,心急啊!这对一心望子成龙的家长不是当头棒吗?他们舍弃许多,来此本是为了孩子的教育,却不曾想孩子被愚弄了:好不容易进了大学,结果不到一年、最多三年,就被踢出去了;学位没拿到,钱倒花了不少;既然号称是创新教育,又培养出了几个科学家、发明家?

呼请有能力的各学科大佬行动起来,为改变这一现状作出贡献!

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    3 条评论

  1. 1. 德州扑克牌手 - 2013年10月22日 10:50

    理念很好。

  2. 2. 农家苦 - 2013年10月22日 15:34

    我一直在中文教学上努力创意,方法用在自己孩子身上效果蛮好。如蒙不弃,我愿与您一起开办这样的学校。

  3. 3. Wafik - 2014年5月26日 14:34

    “I’m not paid to explain that in detail”, may not be bad as a school teacher here. learning and personal grow in this contry of freedom is your own business. You want to learn, you will learn. It is not teacher’s business. School teacher here are “knowledge buffet attendent”. Not even a knowledge giver. You, as educator, you are a knowledge giver. I am great about what you do.

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