处在尴尬境界的海外中文老师们

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作者:月落西河 

      又到写REPORT CARD的时候了,在这个时候,我们几个老师都会相互交流一下,如何给孩子们打分。其实打分很简单,该多少就多少呗,可是我们不得不考虑一些其他的因素。

      海外的中文老师们一直以来都是处于一种很尴尬的境界,原因很多,首先是这学习的分数,由于班级是按年龄划分的,所以班里的学生水平差异很大,用同样的标准来衡量的话,分数可以从95分到20分不等,好的是真不错,差的也是真的太差了,而看到辛辛苦苦送孩子们来学中文的家长,我们有时又真的不忍心给他们的孩子来个20分,孩子的基础差,所以分数会低,如果真的来个20分,也会很严重地影响孩子的学习积极性,这种打击经常会中止孩子们的学习,所以老师们经常要做的就是把这样的差孩子,可是学习态度良好的,给提到50分或60分,至少让孩子和家长能够承受。

      有的家长会说了,你给孩子打20分,说明你老师自己教的太差了吧,其实家长们并不了解老师的处境,在这的中文老师,很多都要准备几套教学方案,因为学生的水平不同,平时在教课时,老师要把孩子们分几个小组,然后分别对待,一堂课下来是很辛苦的,差的孩子连拼音都不会,一个大字也不认识,给20分都不错了。

      关于出勤,老实讲中文学校对于孩子们乃至家长们就像是一个可去可不去的FUN PLACE,很多家长都无所谓,这样的情绪也严重地影响了孩子,他们也觉得无所谓,有的孩子一学期可能就SHOW UP几天,不过我自己也是家长,也很理解孩子们,他们要打球、学琴考音乐、跳舞、外事活动等等,总之又不能耽误学业,只能占有周六学中文的时间,可是对不起,老师们最不喜欢的就是孩子们的缺席,想想一周就三小时的课都不能保证,中文怎么能学好啊?我个人在出勤上占的分数也比较大,你学得再好,有缺课,一定要扣分。中文学习到了高中便是正规的CREDIT课程,同样,不去上课,要扣很多分的。

     再聊聊课堂纪律,放任的态度,让孩子们在课堂上的表现很不尽人意,有的孩子更是把家里的IPOD或其他的好东西拿到课堂上。我在这里一定要说的也是中国孩子,尤其是一些男孩子,很多家长认为让男孩子淘气一点,对孩子好,以后一定有出息,所以家长放任对孩子纪律方面的教育,这些有出息的孩子们,对老师来说可是遭殃,他们在课堂上坐不住板凳,相互聊天、嬉笑、玩纸飞机、有的甚至在教室里打了起来,脾气好的老师有的时候竟然被气哭了,没办法,只能把孩子送到校长那里处理,可是没成想,回过头来,孩子的家长却到校长那里去COMPLAIN老师有问题,没把孩子看好,弄得老师有苦说不出来。

     教育体制的不同,也在一定程度上束缚老师们,在课堂上,我们要用北美的教育理念去对待孩子,孩子有错,也不能像在国内那样,罚站、找家长、撵出教室等等,在说话时也要注意语气和方式方法,不能伤害孩子们的自尊心,可是老师们的自尊心在哪里啊?作为学生们,你们尊重老师的讲课权利了吗?在这里要说的是,通常对于有问题的孩子,老师会警告孩子,在几次无效后,老师应该打电话和家长沟通,与家长沟通无效后,对不起,您的孩子如果在教室里再不遵守纪律的话,老师会无情的将学生撵出教室,送到校长那里处理。

      最后再回来说说老师们吧,因为是业余时间教授,大多数老师都有自己的本职工作,教中文纯属强烈的爱好,所以平时也都很忙,备课、判作业、准备考试、查资料等工作都是平时挤出时间来义务完成的,每位老师都很用心去教孩子,都很希望孩子们也能用心去学,老师们图个啥啊?每周三小时的那点工资吗?太CHEAP了吧,还不是希望自己的学生们学得更好。

      可是光有强烈的爱好是远远不够的,很多老师在看到中文学校和孩子们的这种无所谓的状态后,选择了离开,我很理解,老师们经常会发出同样的牢骚-哎,太累了,明年可不教了。就是因为这种状况,使得中文老师又很缺乏,每一年都会有一些老师离开,又有一些新的老师来,而在她们被现实折磨后,又有些老师选择离开了。这种不稳定的状态,便造成现在中文教学始终处于一种很初级的阶段,新的老师在经验上肯定会差一些,尤其是无法控制教室里的孩子们,孩子们的学习效果肯定也会打折扣。

     中文学校是政府给予不同语言的移民的一种福利,是我们作为移民纳税人的一种权力,当你拿着孩子的移民纸来学校报名时,您应该意识这是您的一种权力,更确切地说,是您孩子的一种权力,政府给予您孩子学习您的语言的一种权力,家长们,不要因为您的一些不经意的态度,影响到您孩子的学习态度。老师是什么,不是孩子的爹妈,老师只有讲课的义务,没有让您孩子成为好孩子的义务。如果我们的家长能对您的孩子学中文给予更多的支持的话,那也是对中文老师们最大的支持,对中文学校的支持。真心希望在我们的共同努力下,我们的孩子们能更好的成长,成为将来对社会有贡献的人。

    

    

    

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    5 条评论

  1. 1. littledragon - 2010年5月22日 16:31

    写得很好,支持你!尤其最后一段,非常有逻辑。作家长的应该想想,孩子的中文有进步,最终受益的会是孩子自己和家长 - 有多少孩子和自己的家长产生隔阂,不光是因为代沟,更重要的是因为有了文化的差异。一个中文差的孩子,对中国文化也会没有认同感。基本就是个“香蕉”,和父母在认知上会存在天壤之别。所以别自己的责任都推到中文老师身上吧!

  2. 2. 朝阳 - 2010年5月22日 17:28

    老师一定要有好的教学手段,激发学生的学习兴趣,根据不同的年龄,不同的程度运用不同的教学法,多采用小组比赛,个人表演的形式,第一个勇于表演的学生,不管好坏都给予表扬,好的作业要每次给予表扬并展示,让学生树立信心。其实大部分的家长都会知道老师的付出并会积极配合老师,当然也有极个别的家长可能不管,但我不会因为家长的缘故而放弃他(她)。

  3. 3. dong - 2010年5月23日 09:15

    我也住在密市,前几年每个星期六,我也送我的儿子去中文学校,情况就和你说的一样,课堂纪律一塌糊涂,我不认为学到什么,所以几个月后就不去了。然后每天20分钟,我叫我儿子学中文,雷打不动,现在中文不错了。 个人认为,免费的中文学校效果很不好,应该出些费用,比如一次10元。这样可以让认为没有必要学中文的家庭退出,现在反正免费,送去几个小时权当托儿所也好, 对留下来的学生,每次布置些作业,对几次不做或是跟不上的,应及时劝退。

  4. 4. 紫雨风弦 - 2010年5月23日 10:01

    问好月河,长周末快乐!

    我也认为,坚持中文学习的因素,家长比老师重要。

  5. 5. Rhino - 2010年5月26日 22:36

    不能按水平分班吗?只按年龄,那和day care有什么区别?

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