839孩子爱涂鸦

爱艺术 - 2013年2月23日 - 310 浏览

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孩子爱涂鸦要鼓励! 时间:2013-02-22 21:08:10 来源:多多堂艺术中心 作者:文多多

导读:孩子爱涂鸦,符合孩子年龄特征,将孩子涂涂画画的行为引上正道,未来成长功不可没!

  孩子到了一定年龄后,涂鸦是他们十分热衷的活动,可是一些家长却为孩子的涂鸦行为感到抓狂:家里的墙壁上、家具上、图书上……到处都成了孩子的画布。于是,训斥、甚至打骂都出现了,限制孩子不许乱涂乱画,要知道这样的行为家长付出“代价”不是家里墙面的张乱而是孩子未来。

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   涂鸦对孩子各方面的好处

  在有些人看来,儿童涂鸦似乎没有任何价值,也不明白他们所要表达的是什么,但涂鸦客观上对孩子手、眼、脑的协调配合,增强脑、眼对手的指挥能力,确实有着巨大的促进作用。这种作用,是其他活动所不能替代的。

二三岁为无意识涂鸦,四五岁的时候,孩子的涂鸦有了一个飞跃,他们要把自己所看到的或想象到的事物,通过画画表达出来。但是,由于他们的观察能力、绘画能力有限,表现手法也非常随意,因此有时候他们所画的图画,我们成人很难明白,这就需要父母用“心”去发现孩子作品的内涵。

  有这样一个孩子,他用黑色的画笔把一整张白纸涂得漆黑一片,谁都不会知道他画的究竟是什么。妈妈面对“不知所云”的作品,没有训斥,而是非常诚恳地询问,孩子想了一下,非常认真地用小手指着他的“作品”,一本正经地解释道:“在一片大树林里,有小狗、小猫、小松鼠、小白兔、小公鸡、小鸭子、小燕子、小麻雀……好多好多小动物。它们聚在一起,非常高兴,又是唱歌,又是跳舞,它们唱累了,跳累了,太阳下山了,天黑了,它们就呼呼地睡觉了……”   原来,那“漆黑一片”的作品中,竟然包含着那么精彩的故事!孩子的想象力是多么的新奇、丰富,而且表现手法还相当独特,富有创造性!让人庆幸的是,这位家长是孩子的“知音”,是教育的有心人,非常尊重孩子,没有简单粗暴地贬斥孩子的那让人一头雾水的绘画“作品”,从而发现并有效地保护了孩子的想象力和创造力。

涂鸦是孩子进行想象的手段,是发展想象力的途径。保护涂鸦,就是保护想象;赏识涂鸦,就是鼓励想象。面对孩子的涂鸦,爸爸妈妈不要去禁止,不要过早地给孩子以绘画的一些规则,要知道,孩子的想象力要比绘画技巧重要得多。

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孩子涂鸦 父母需要注意的事 1、不要奢望成神童 涂鸦对于孩子来说有着非凡的意义,其目的并不是单一地要成为画家,因此,尽管让孩子按照他自己的想法去涂涂画画好了,没有必要一定要教给他正确的画法,或者非要他遵照爸妈的意愿来布局、着色、表达某些情节或者故事。如果一定要功利地看待某项活动,我们不仅不能如愿,相反还可能给孩子带来一些不必要的心理压力,让活动本身变得了无情趣,甚至可能带给孩子很多意想不到的问题,严重的还可能挫伤孩子的自信心,导致孩子将来产生厌学心理。 2、要给予积极回应  当孩子兴致勃勃涂涂画画的时候,爸爸妈妈需要做的事情就是热情地对孩子的作品给予回应,帮助他把涂鸦的积极性保持下来,同时,爸爸妈妈也可以让孩子讲述他的作品,鼓励他告诉大人他究竟画了些什么。如果妈妈想要给予孩子指导,也要注意方式方法,不要一味地批评、指责,而要采取更策略的方式,既不伤害孩子的自尊、挫伤孩子的积极性,同时也将你要表达的想法明明白白告诉孩子。   如果爸爸妈妈用这样的方式和孩子沟通时,你们很快就会发现,孩子在描述他的涂鸦作品时,他那些梦幻般的说法会让我们感到十分惊诧!如果爸爸妈妈对孩子的涂鸦作品表现出浓厚的兴趣,孩子就会更加自信地拓展他的涂鸦活动,而他的语言表达能力、想象力也会在与爸爸妈妈的交流中得到锻炼,并不断提高。 3、多培养综合能力 1岁半的孩子手眼脑、小肌肉的协调能力发展迅速,已经能够较好地握住手中的画笔。刚刚学会这一技能的孩子,对笔和涂涂抹抹产生了浓厚的兴趣。于是,小家伙急于借助各种颜色的笔或者其他用具,尤其是颜色鲜艳的画笔来显现自己的这种能力,表达自己对色彩与形状的理解与喜爱。尽管孩子握笔的姿势可能有些怪异,并且涂画的也很幼稚,但这个随意涂鸦的过程带给孩子前所未有的快乐与自信,还可以帮助孩子锻炼手、腕部的诸多关节与小肌肉群的协调动作。看似简单的涂鸦,对孩子来说是多种能力的综合表现,对发展孩子的观察力、想象力和创造力,培养其眼、脑、手配合活动和形象思维的习惯,都很有好处。 4、把涂鸦变成游戏 对孩子来说,涂鸦更多的是一种游戏,而不是一种学习的方式。正因为是游戏,所以孩子才会乐此不疲。在孩子眼里无论宽阔雪白的墙壁还是妈妈雪白的衬衫,一切的一切都是他涂鸦的材质。因为担心孩子破坏家里用具而压抑孩子涂鸦的兴致,不如给孩子创造更好的涂鸦环境,比如给他准备一块白板或者在白色的墙壁上用透明胶粘一层白纸,为孩子提供施展身手尽兴涂鸦的场所,这样,孩子就会在跑跑跳跳的过程中全面体验涂鸦的乐趣。 5、尊重其发展规律 孩子涂鸦的特点重在表现而不在写真,通常是事物最突出最明显的特征引起孩子注意,在其心目中留下较为深刻的印象,于是孩子涂鸦的时候就会把那些印象最深的部分画出来,并且自以为就是画出了整个事物。孩子画画的过程更多的就是提高自己观察力、记忆力、想象力的过程,这才是孩子涂鸦的最大最有价值的收获。 因此,当孩子拿起画笔,爸爸妈妈没有必要期望他在画面上写实地描绘某个物体、某个人、某个小动物之类的事物,甚至期望他能比较完整地表达一个故事或某段情节,而在孩子涂鸦的时候,总在批评孩子这里画得不像,那里画的不成比例或者多了什么少了什么。孩子在这种“指导”下,要么对涂鸦了无兴趣,要么逐渐变成了一架照相机或复印机,机械地反映着周围的一切。 6、开发想象与创造 即便是孩子有成为画家的天赋,不可忽视的一点是,美术不是一种模仿的艺术,而是创造的艺术、视觉的艺术。多注重培养孩子对色彩、形状、构图、节奏与变化的感觉,在此基础上让孩子即兴涂鸦,充分发挥他的想象力与创造力,这样,孩子才可以通过他手中画笔传达一些灵性的东西,而不仅仅是一些形似的映像。

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亲子活动:

幼儿两三岁正是学习涂鸦的年龄,也是手的精细动作的发育时期,通过学习帮助他们掌握手的协调性,以及正确使用绘画工具。采用多种形式多样化的婴儿绘画教学,帮助孩子在这个时期开发智力,对色彩和图形的认识。邀请2-3岁宝宝的爸爸妈妈与孩子一起涂鸦!

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详情查看网站:http://www.ddtartcenter.com

电话报名,限4个学生先报有位!(周六晚7点–8点)

电话:647-713-8081

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