1829孩子为何要上美术课?

爱艺术 - 2016年11月7日 - 40 浏览

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孩子为何要上美术课?

时间:2016-11-07 23:50:52  来源:多多堂艺术中心  作者:多多糖

 功能介绍【多多堂艺术中心】专注儿童艺术启蒙教育,以儿童绘画&美术为主的特色教学。引导为主,技法为辅,让孩子在接受色彩、线条、点面和想象力的训练同时,思维能力和创造能力以及全面素质得到发展。每一堂课是老师根据不同年龄和孩子们的学习进程精心设计的课件。孩子们在课堂上动脑又动手,全面发展。不仅能学习绘画知识,还能了解大自然;学习到更多的生活常识。

 

 

 

美术,做为儿童艺术启蒙教育不可缺少的重要部分!抓住3-6岁期间敏感期,加强孩子的动手能力的培养,孩子长大后的很多重要的能力都是离不开的.孩子长大后的思维能力、幸福能力、自我调节和社交能力、构造事物能力,跟敏感期引导孩子进行有质量的手工制作活动有很大关系。

 

【思维能力】:用手做只是表象,真正运行的是整个大脑系统。手腕和手指等小肌肉群的运动,能直接刺激大脑皮层,促进大脑皮层机能的发展和完善。做手工时除了用到手,还会用到眼睛、耳朵、大脑等多个器官。做手工是高质量的玩耍,让孩子的思维能力得到充分的发展。

 

 

【幸福能力】:缺乏自信、内向孤单需要手工来治愈

英国著名教育家罗伯特·欧文指出:“儿童做手工不只是生理层面的作用,手工活动对儿童的综合能力和心理健康更加重要。”

 

 

手工活动能够培养孩子的自信心和自我认知,正确引导孩子动手动脑解决手工活动中遇到的问题。使孩子体验付出后取得的成功,感知自己的能力,增强自信。

 

 

每次手工活动相当于一次小规模的实现理想的历程,过程中充满各种因素,让孩子体验了丰富的场景,带来更乐观的生活态度,培养幸福的能力。

 

 

【自我调节和交际能力】:爱发脾气、不善社交,是因为手工做得少

父母都知道琴棋书画等的艺术能陶冶身心,其实制作手工也是陶冶身心提高自我调节能力的好方法。

 

 

 如果不知道该如何管教淘气的孩子。一个很好的办法,就是陪他做手工。因为通过安静耐心地完成手工能提高孩子的自我调节能力。

 

 

在手工制作过程中,除了孩子身心会得到陶冶外,通过手工制作的相互合作,会使儿童更懂得与人沟通,换位思考,促进交往能力发展。

 

 

【构思能力】:培养孩子的观察力、想象力

孩子会在手工的过程中逐渐养成细心观察周围事物的习惯,越来越精准的抓住事物的特征。

 

 

孩子从模仿到创作的手工活动,正是创造力不断提升的过程。在观察现实事物与创造想象事物的过程中,丰富了孩子头脑中的联结,构造事物的能力正是由此产生。

 

 

一起来分享一下多多堂创意美术课的孩子们的课堂吧!当你看到孩子展示自己完成的作品那满脸的兴奋,满心的幸福感可想而知孩子们的收获大大的!

 

【图/ 文:多多堂艺术中心   版权归原作者所有】

 

 


 

                                

 

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