009教儿子学中文

Rain Guan - 2011年8月25日 - 83 浏览

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时间过的真快,眼睛一睁一眨,我们到加拿大已经一年多了,孩子的妈妈和我的英文在这一年多里没有见多大的长进,倒是我们的儿子的英文水平已经突飞猛进,从ABC到一个个单词,突然不经意间已经整句往外兜英文了。看到他的进步,真是感慨人的语言学习的能力还是越少越强呀,儿子每天就在kindergarten里待上两个半小时,再加上观看tree house频道的动画片,一年下来的成绩估计我和他妈两个人几年都难以追赶了。

                        一边为儿子的英语成绩骄傲,但另外一方面的问题也显现出来,就是小家伙开始不愿意使用汉语了,甚至是拒绝使用了。最明显的表现就是在家里与我们对话逐渐全部用英文了,起初我们为了锻炼他的英语(因为他的jk老师说需要两年时间把他的英文提升到同龄人的水平),同时也锻炼我们的口语,在家里我们还尝试着用英语说话。直到有一次去学校接孩子,和另外一个中国家长闲聊时说到在在家里一定要说中文,否则小孩子很快就会忘掉中文的,我警觉起来,再回想儿子经常抱怨和国内的爷爷奶奶通电话时,老说听不懂爷爷奶奶说什么,慢慢开始不愿意和爷爷奶奶通话了。我意识到问题严重了,移民到加国,我无疑希望我的孩子说一口地道流利的英语,但我可不希望他学会了英文而忘了中文呀。

                      于是 马上立了规矩,以后在家里只能讲中文,同时开始学习汉字,从基本笔画开始练习。另外前段时间孩子的妈妈有事回国,再回来时虽然我们有很多用品想捎过来,但是我们还是在行李中给孩子留了空间来装一些汉字启蒙的书、练习册,甚至买了一台诺亚舟电子学习机带回加拿大。规矩好立,可是贯彻执行起来就不容易了,小家伙就开始抗议和拒绝执行了。

                        首先是在家里讲中文这一条,小家伙经常开口就是英文了,我每次都提醒他现在是在家的时间,是我们说中文的时间。儿子接下来会问为什么要说中文,我就告诉他“你是中国人,你是必须要说中文的,而你现在生活在加拿大,你也要学会说英文,稍大还要学法文,而你会说多种语言,所以在学校你有时间学英文了,回家就要练习汉语了。长大后当你可以同时用中文和英文交流时,你就知道爸爸的做法是对的了”不管他能不能理解这番话后面他老爸的良苦用心,我就经常这样答复为什么说中文。当然我也用了一些小的技巧,比如孩子想吃什么东西,或者想看什么电视节目时,如果他说英文我假装听不懂,让他说出中文来,我才满足他的要求。毕竟儿子在国内生活了将近5年,还上了几年国内幼儿园,中文说的基础能力还是有的,因此在家里说汉语逐渐被接受了,当然家长一定要主动与他开始说中文。

                        而让孩子开始学习写汉字的难度就大了点,并且遇到的阻力也大了许多。他会找很多借口,比如没有铅笔,没有橡皮,找不到书了,有时孩子就是不写,拿着一个铅笔磨蹭半天也写不出来一个笔画来。用体罚和强迫这些方法虽然能够达到写的目的,但这是已经过时和落后的方法了,并且我相信孩子从此也会失去对中文的学习乐趣。难是难,“你这个孙猴子还能跳出我如来的手掌心”,老爸还是想了很多诱导方法来应对,实践下来有几种方法还是很管用的。一是“等价交易”方法,我告诉孩子你可以掌控你的学习和玩耍时间,但是我做老爸的可以掌控你学习的内容和玩耍的类别,举个例子比如下学后到吃晚饭前的时间由你自己安排,但我告诉你如果想看tree housetvo kids你就必须完成一页汉字练习本上的练习,或者你想让家长和你一起玩游戏,就先去打开学习机去临摹汉字去,这招还真灵。第二个方法“小恩小惠”,遇到比较复杂的汉字或孩子情绪低落时用这种方法,比如有的汉字笔画多,他一看到就有点不愿意写时,我就说这么复杂的汉字,今天你先写半页吧,明天再继续完成下半页。大人都不能保证自己每天都是自己的好日子,更何况五六岁的孩子,所以这个方法择机使用,也能起到很好的作用,不会让他产生很大的抵触情绪。第三个方法是“兴趣驱动”,最大限度利用孩子的兴趣点来引领他来学习,比如我的孩子对恐龙感兴趣,看完一些动画片,其中非常拗口的各种恐龙名字都能很快记住,我就安排他来学习相应的中文名字,或者安排他画一幅画,让他同时写下中文和英文的名字。当孩子沉浸在他的兴趣中,他往往变得非常专注和认真。总之,在他老爸的各种方法下,我的孩子已经完成了第一本的汉字描红,现在开始第二本的练习。

              最后也是最难的是教他汉语之美的欣赏和运用,说实话,我这个做家长的也不是这方面的专家,很难胜任这方面的教育责任。中文的语言之美,体现在方方面面,有字形的框架结构,有汉字的象形会意,有声调的抑扬顿挫,有诗歌的韵律,有各种成语和俗语的搭配,我现在挺后悔,当年自己兴趣只在数理化,只是为了考大学而学的语文,上了大学后就没有再进行学习了。总之我一直认为如果不懂得欣赏和运用中文,是很难理解和感受中华文明的博大精深的,而且我希望我的孩子中文文学修养能够超过我。因此尽管我本人水平有限,我还是开始找机会给孩子读一些成语故事,或者让他背诵一些古典的启蒙读物如《三字经》《百家姓》《幼儿唐诗》,也许他现在不能理解,但我比较认同“熟读唐诗三百首,不会写来也会吟”的道理,随着他的成长,他应该能够欣赏到中文的语言之美。另外在多伦多还是有比较强大的华人社区,只要能保持孩子对中文的兴趣,今后在华人社区中找到好的老师应该不是太难的事情吧。

               经过这几个月教育儿子学中文的实践,发现儿子中文取的了不少进步,会写自己的名字了,还认识了不少的汉字。当然我知道眼前的这点成绩也不能说明什么,小家伙毕竟有这里上学的环境,也开始有自己的思想了,儿子有一天不想写字了,就向我抱怨“我们班上也有中国同学,但他们的爸爸妈妈就没有要求他们学习中文和写汉字,为什么你要我学习呀?”…..看来教儿子学中文不是一项简单的任务,我要做好持久战的准备了。

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