多伦多职业规划与教育中心 Pioneer Education Consulting

Phone: 416-900-2447 / 647-859-2447

职业教育的特点

字体 -

加拿大职业教育在半个世纪内取得了巨大的成就,并在国际上享有较高声誉,其中,最主要的是先进的教育理念和现代化的教学手段。加拿大职业教育紧扣市场脉搏,以市场需求为导向并将教育作为产业来经营。教学设施完善、实验设备先进、师资力量雄厚、教学手段丰富。

1. 以产业为导向,以学生为中心的办学理念

在加拿大的职业教育理念中,将职业教育培训作为一种产业来经营:学校是工厂,学生则是产品。

为避免产品的积压所造成的浪费,学院常设人才咨询与就业中心,在学生入学前,向社会调查专业的需求,来决定所开设的专业;学生入学后,同用人单位取得用工、用人的信息,同社区企业开展项目合作,给学生提供参与社会实践的机会,使学生提前了解社会。这样,不但使学生增加了收入,而且也使用人单位对应聘者有所了解,增加了学生毕业后留用的机会。

在毕业时,就业指导中心负责做大量的工作,宣传学生,推荐学生,这也是职业院校毕业生具有高达97%就业率的重要因素。

2. 树立全社会终生学习的思想

加拿大职业教育取得的巨大成就,其中重要的因素,就是已树立起全民终生学习的思想。据统计,加拿大社区学院学生平均年龄为28岁,40岁甚至50岁的学生不足为奇。许多学员有过一次或多次工作经历再回到学校“充电”,其中不乏已获得硕士、博士学位者,再回到职业院校攻读专业资格证书的现象。终生学习思想的树立,与政府的引导是分不开的。例如,加拿大联邦政府制定了“加拿大职业攻略”(Canadian Jobs Strategy),“全国技能计划”(National Skills Agenda)等一系列政策导向性计划,联邦人力资源与培训部每年斥巨资设立各种职业培训项目以保障全社会的终生职业教育。

3. 建立以市场为导向的办学机制

加拿大职业教育最突出的特点之一就是建立了以市场为导向,将职业教育作为产业来经营的办学体制。在专业设置上,学校完全享有充分的自主权,以劳动力市场需求为基础,做到市场需要什么人才,就设置什么专业、开设什么样的课程。学校将培训作为一种商品生产,既要保证产品质量,同时又要保证最大限度的售出。因此,学校在保证教学质量的同时,十分重视毕业学生的就业,形成了职业教育机构和社会双赢的良性互动。其次,加拿大职业院校办学方式灵活多样,从学制期限、教学手段、文凭颁发等诸多方面均体现出学校对学生的个性化服务。

分享博文至:

发表评论