21
2016.01
分类: 教育 (全局), 未分类 | 作者: 云鹰
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  一、孩子学习乐器一定要早开始: 孩子学音乐一定要早开始:1、孩子三岁之前以听音乐为主,现在给孩子的音乐碟子多的是,以钢琴曲,小提琴曲的慢节奏和儿歌为主,孩子的耳音相当的好,这叫做“听音练耳”教学。 下面来分几个阶段教学: 1、孩子过了三岁,就可以接触音乐教学了,就可以接触“音阶”和“唱名”,爷爷奶奶或父母亲在牵着孩子手上楼梯的时候,就开始潜意识的进入… (阅读全文)

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2014.02
分类: 未分类 | 作者: 云鹰
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5小号(Trumpet) 小号是爵士乐中最常用也是最早采用的铜管乐器之一,音域可达三个八度。小号可以自如地吹奏八度以内各种音程的跳动,也可以自如地演奏音阶、半音阶以及分解和弦。快速演奏时,上行的连音比下行连音自如,所以在爵士乐中听到的快速上行连音比下行连音要多。有时为了音色的需要,小号可以使用弱音器来改变它的音色。按上硬音弱音器后,音色变得沙哑而略带金属色… (阅读全文)

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2013.04
分类: 教育 (全局), 未分类 | 作者: 云鹰
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 爵士乐中的常用乐器  爵士乐的兴起为流行乐坛建立了一批又一批的精英乐手。在爵士乐队中每个人都是乐队的主体,其中也包括歌手。其实在真正的爵士乐中,歌手就相当于一件人声乐器,同其他乐器一样所担任的是其中的一个声部。所以说爵士乐手或歌手必须建立起良好地合作意识,乐队中的每件乐器(包括人声)并不是谁为谁服务、谁为谁伴奏的概念,而是如何通过合作使自己的存在价… (阅读全文)

16
2013.01
分类: 教育 (全局), 未分类 | 作者: 云鹰
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爵士乐于19世纪末20世纪初诞生于美国的新奥尔良(New Orleans),它吸取了布鲁斯(Blues)和拉格泰姆(Ragtime)的特点以丰富的切分和自由的即兴为其赢得了流行音乐”王者”的地位。爵士乐经过一个多世纪的发展已呈现出了”百花齐放”的局面,但是不了解爵士乐的朋友在欣赏这种音乐时的感觉总是觉得有点乱而且还不知该从何入手,因此无法领会爵士乐的精华所在。所以,要想开启通往… (阅读全文)

17
2012.09
分类: 未分类 | 作者: 云鹰
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一.喉音:也称吼叫音。是演奏流行乐和爵士乐时为了加强乐曲演奏效果,烘托气氛而产生的一种特殊音色。练习方法:一是当吹奏这个音时,同时唱出这个音。二是在嘴里做“喝”的声音,做的越厉害,越过分越好,吹的时候也做这个。两种方法任选其一,这种技术练习时间不宜过长,每次约10分钟左右。否则嗓子会感到疲劳。 二.弹吐音:开始要把下嘴唇绝对的放松,放松到不能使萨克斯发… (阅读全文)

27
2012.08
分类: 教育 (全局), 未分类 | 作者: 云鹰
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    双吐音:双吐时嘴发“突 库(tu ku)”,双吐需要交替使用两种不同的起音和收音方法,一般采用舌阻止哨片振动和咽部切断气流两种交替方式使用的方法。双吐多用于演奏快速的起句,需要有好的单吐做为基础。并对发音力度的控制和音乐表现方面有较好的素质。做到奏出的声音节奏平稳,音量平稀,起吹音统一,掌握十分熟练才能在实际中应用自如。    双吐是管乐演奏中很重要的技… (阅读全文)

13
2012.08
分类: 教育 (全局), 未分类 | 作者: 云鹰
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一.单吐音:用舌尖顶住哨片,然后舌头迅速的回收,同时吹气。也同于我们发“突”。单吐经常用于演奏干脆,快速的乐段。这个音节在舌头吐音时,可以增进舌头动作的稳定性。而且动作简捷,故称为基本吐音。使演奏者发出各种表情变化和有特点的音乐效果,如:长,短,快,慢,强,弱,但发“突”音节的原则始终不变。’二. 滑音:在演奏中,滑音是声音由低到高或由高到低的变化过程中… (阅读全文)

6
2012.08

吹奏漏气乐器,百害无一利!因为如果乐器轻按漏气,低音吹不响,于是每个人都会下意识的使劲按键、吹奏,好,响了(尤其是低音),继续——这就坏了,不经意间你会发现自己已经习惯了这种吹奏状态:手指僵硬、跑动速度上不去;嘴、腹部、喉咙也跟着加劲、身体紧张,声音僵硬。养成了这样的吹奏习惯,即便将来用什么好乐器、笛头等等,都难以改变、回归自然,并且,所听到的好的… (阅读全文)

2
2012.08

    在我多年管乐教学的过程中,发现学生遇到最多,最大的问题就是呼吸问题,因为呼吸方法能否正确掌握,直接决定学生能否向高水品发展,关于这个问题在这里我详细的在理论上讲解一下,以便于学生更好地掌握管乐的演奏呼吸方法。        一般吹管乐器我们要求采用的是胸腹式联合呼吸法,当我们含住笛头后,用嘴角和鼻子同时进行吸气,这样才能够把气吸得饱满,这个过程中,注… (阅读全文)

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2012.07

对于初学萨克斯管,单簧管,长笛的学生来说选用优良的乐器入手是十分必要的,同时教师反复经常地强调妥善保管,维修乐器,使乐器处于良好的状态中也是十分必要的。从学习开始就获得一件优良的乐器所付出的代价远远底于采用品质低劣的乐器在学习中和听觉上所忍受的挫折。我们经常听到的“还可以凑合着来继续学习”的说法应该被宣告为是不合理的。从学习的最开始,学生就应该拥有… (阅读全文)