爱是一颗会伤人的子弹

2015年10月13日 ¦ 1,279 浏览
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在我的诊室,经常会有一些父母为孩子的问题来找我。其中有这样一个父母,为他们的孩子学习担忧,怀疑孩子有智力问题,希望我给孩子做个评估。给孩子做完评估的时候,发现孩子的智商很高,学习能力也很强,从测评的结果来看,孩子在学业成绩上完全有能力做得更好。比如说,在智商总体分数达到120,已经superior的水平,学习能力方面的测试,在言语方面的听说读写、记忆、数学计算等方面都达到above average或者superior的水平,但是在其report卡上,学习成绩都处于average的水平,两者很不相符。当问到父母对此有何解释时,父母表面上看是对孩子很多的爱和关心,但仔细一问,基本上都是围绕着学习展开,一旦学习成绩不好,除了抱怨其不够认真、不用功之外,父亲还提到孩子很“笨”,谈到未来的计划时,说“能上个college就不错了,还想上大学”,其失望之情溢于言表。再询问,才知道,父亲是国内一流高校毕业,才华横溢,到加拿大也发展得很好,是一个非常典型的聪明而又有点自恋的人。

我为这个孩子感到难过,这让我想到之前一个大学教授的孩子找到我,跟我谈到其对父亲的愤怒,在父亲眼里,无论他怎么努力,都不可能达到父亲那些博士生的水平,无论取得怎样的成就,都入不了父亲的法眼。真正需要改变的,也许是这个父亲;当然,心理治疗师改变不了父亲,能做的就是重新帮助孩子来审视自己,学习客观地评价自己、接纳自己。因此,一个天才儿童的诞生,除了要有那个先天的遗传基因之外,也需要后天良好的成长环境,就好像一颗种子,只有落在好土里,才能长成一棵大树。

儿童发展心理的专家认为,孩子自我成长中最重要的是形成完整的自尊、自信、自立的心理能力,这比孩子的其它能力要重要十倍百倍。自尊像是孩子的灵魂之杯, 只有它完整时才能盛满爱、智慧与良知。一个真正爱孩子的父母,就会精心地去维护孩子的自尊和自信,无论孩子多么幼小,挫败孩子的自尊就像一颗子弹给孩子的心灵戳了一个洞,不管孩子今后一生中多么努力与辛苦,他的灵魂之杯仍会是空空 如也,尤其是这种伤害还打着爱的旗号,更是让孩子感到有苦说不出。

我们大多数的父母表面上渴望孩子长大成熟,但内心深处仍旧害怕孩子有一天会不再温顺听话,但孩子向父母对抗叫板的那一天或迟或早总会到来。我们的文化较多关注父母为子女奉献多少,绝口不提父母从子女身上的诸多获益。首先是关系获益,不少的父母无意识的通过孩子实现权利欲、控制欲、自我中心;然后是心理获益,牺牲孩子以满足道德需求,从孩子身上寻求价值感,或逼迫孩子实现自己早年的未竟事业。在这个父亲心里何尝不是如此,只有聪明优秀的孩子,才能匹配和满足其自恋的需要。

早在20世纪70年代,美国与西方的社会学者、教育家、心理学家联合起来对家庭的负面进行研究,认为家庭在保护人的同时也是最伤人的地方。许多青少年带着 残缺不全的心从家庭走入社会,给社会带来极大的不稳定。所以,西方国家才有了许多相应法律来监督和限制父母对子女的权利。看电影《刮砂》,你可能会对嘲笑 美国的法律制度,把它看成是东西方文化的差异,但这样的“差异”的确更好的保护了许许多多受父母虐待的孩子。

经典的精神分析学者,几乎对每一种心理困扰、内心冲突和行为障碍都勾画出一种与早年经历相关的心理创伤病谱,这个病谱就是创伤发生的时间序列。比如说:“缺乏安全感、依赖和边缘人格的成因是在婴幼儿期(1岁以前)缺少母爱,或者母亲的态度生硬,没有让孩子确立对他人的信任,因此人际关系不良,不能与人形 成亲密关系,贪食,厌食是哺乳期未得到充分的口腔满足(吮吸奶头)。而贪婪、敌意、讽刺挖苦、爱批评人与儿童长牙以后未充分满足嚼咬的快感有关。内向、压 抑和强迫性人格与儿童在1-3岁时正常的情绪反应,如愤怒、生气、破坏、宣泄等被父母过度控制有关。残忍、无同情心、侵略性和病态人格又反过来与这些情绪 未被正确的引导,家庭内缺乏规则有关……诸如此类,难以赘述。

回到这个家庭,高兴的是我看到父母和孩子之间有一个深入、敞开的交流,孩子有机会向父亲表达其失望所带来的挣扎,父亲也看到问题的所在,和孩子表达了关爱和接纳。家庭治疗大师米纽沁说过这样一句话,孩子往往是家庭出现问题的“替罪羊”,任何一个家庭孩子出现问题,总能找到家庭的问题。

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