如何让你的孩子进入天才班(父母必读)

2014年12月9日 ¦ 2,117 浏览
字体 -

先说说天才班,确切的说是智力超常班。稍微了解统计的朋友可能听说过正态分布,大部分人(95%左右)都位于中间,这是一般学校教育针对大部分群体设置的;为了满足一些特殊孩子的需要——极端的差(智力障碍)和极端的好(智力超常),教育局设置了特殊教育的课程——小班,甚至一对一的教学,天才班就是针对智力超常孩子设置的教育

天才班的设立是从四年级开始。三年级的那个秋天就开始有关流程,大概时间表为:每年9月底10月初,老师口头询问家长,是否愿意让孩子去天才班;(有的地区采用团体测试的方式,所有的孩子都接受测试,通过第一轮测试的孩子再进入下一轮——智力测试); 一周后,学校让孩子带回一些表填,包括家长签名同意;11月底12初进行智力测试; 第二年1月初,接到心理学家电话,问是否有问题问,并告知正式结果马上会送去学校;2月份拿到正式智力测试报告,告知是否通过;3月:参加教育局Individual Placement and Review Committee单独讨论,成员有家长,校长,心理学家,教育局特殊教育专员。最后问是否决定让孩子上。签字同意。6月份,学校有半天Open House,由老生介绍,未来老师和校长讲话,问问题。

不同的教育局对智力超常的筛选标准就不一样,一般来说,如果你的孩子智力测试结果在top 2%,就可以进入这个program,不同的地区,设置的标准稍有区别,比如在TDSB,只要智力测试结果在2%以上,基本上没有什么问题,但是在YRDSB,就比较困难,只有在TOP1.5%才比较安全。

有的家长可能会说,如果我这次不合格,第二年是否可能重新再来一遍。在五、六年级,尽管学校仍会组织一些插班生,有关流程分别在四年级和五年级的秋天,即差不多早一年,但是针对的那些学校认为适合上天才班或者家长想要让孩子进入天才班的学生,这个过程同上,但是如果之前已经做过心理测试被筛选下来,就很困难,因为智力测试不能重复测,如果要证明孩子聪明,必须使用别的测试工具。而且,一般来说,不管使用什么测试量表,智力测试的结果相对来说是比较稳定的,不会说今年测出来一般,第二年突然就变得聪明了。

为什么那么多父母希望自己的孩子进入这个program呢?据我所知,很多父母在School board工作的孩子都进入这个program,当然有它的独特优势:我想简要的说几点:

1. 从课程的设置来说,尽管它的教学内容和要求与其他课程没什么区别,但是在老师的配置、教学方法、以及课程设置上都不一样。想一想,周围的孩子都是聪明的,那么你的孩子肯定会带来积极的影响;而且,这种教学对于培养孩子的创造性思维、学习兴趣、动手能力以及主动探索和求知的能力都有很大的帮助;

2.从升学来说,不可否认的是,你会看到很多在这个系统内的父母都会想法子把孩子送进这个program,因为他们知道,只要在天才班学习,对于孩子将来选择好的高中、大学都有很大的帮助,即使孩子在学习中想要换到普通版,也是格外受欢迎

3.从孩子来说,可以提升孩子的自信心,能进入这个program的,这对孩子来说是一种很有效的自我认同,让他对自己有更多的自信,而且,通过和其他聪明孩子一起互动和学习,将会激发更多的潜力。所谓近朱者赤,在这个群体中,只会让孩子的学习更加主动,更加有兴趣,让父母更省心。

如果你想要评估自己的孩子是否适合天才班,如果你想要提升孩子潜力让他进入天才班,或者你想了解自己孩子的特点,制定适合孩子特点的培养方案,欢迎联系我们,我们的学校心理学家在GTA的school board有二十多年的工作经验,在给天才班儿童进行智力测试、给各类学习困难儿童提供心理评估和诊断方面具有非常权威的意见,免费咨询电话:416-876-5687,邮箱:jiameipsy@gmail.com

分享博文至:
» 归类于:教育 (全局), 天才班, 亲子教育, 智商 ¦ RSS 2.0

10 条评论

  1. 2014年12月10日 16:34

    Gift class好象不能只理解为智力超常班。这种班除了考虑智力之外,还有其它要考虑的。

  2. arlene58

    2014年12月11日 09:36

    为什么一定要上GIFT班,我们家俩孩子考试的成绩为99.9%,老大去了GIFT PROGRAM, 感觉他好有压力,所以小的就没让她去,留在HOME SCHOOL,看她天天开开心心,信心满满,现在很想把老大转回来!

  3. allforkids

    2014年12月11日 10:58

    完全赞同 七成新 及 arlene58.

  4. 2014年12月11日 11:29

    智力测试就好比给一个人量身高,只能衡量一个人的聪明程度,现实当中的学习成绩如何,还受到其他因素影响,比如一个孩子再聪明,如果每天回到家里父母都在吵架,这种环境下,孩子的学习成绩很难好得起来,又比如一个孩子在学校如果被欺负,也会影响到成绩。Gift program 不是适合每个孩子,有的孩子喜欢,也有的孩子不喜欢,不喜欢的孩子可以选择退出,回到regular的班级也很受欢迎,但是不是每个孩子都有机会去体验究竟是否适合自己。

  5. allforkids

    2014年12月11日 12:47

    据我所知, 有家长提前给小孩补习, 再参加考giftschool, 这是违背了giftschool的宗旨.

  6. BCC

    2014年12月11日 16:57

    Gifted Program 靠补习?难道IQ可以补习出来的?

    这个不是国内的重点中学,只要成绩好就可以了,心里学家那关不是你补习出得来的。

  7. allforkids

    2014年12月11日 20:34

    哪你们在买什么?gift school考试,学校三年级就有考.考不过,再考,靠你们, 不是补习, 是辅导,对吗?

  8. BCC

    2014年12月12日 15:52

    真正gifted student 在普通班很boring 的。 但是,如果进了gifted program, 不是如鱼得水而是觉得压力大,应该回普通班。

    其实普考是不对的,而且原来也不是这样的,原来是班主任发现,报校长,校长报教育局,个别考CCAT,98%以上,再心理学家给测试,98%以上,认定为gifted,再家长开会,同意签字,转班(学校)。

  9. 2014年12月12日 16:24

    补习可以丰富知识、提高成绩,但是不能提高智商、不能提高学习能力(除非是针对学习能力的补习)。补习是用时间换取成绩。就算通过补习去了gifted program,还是需要一直补习才能跟上人家的进度吧,可能还未必能跟上,那样的孩子很可怜。笨鸟先飞只是对短期有效,要长期赶上别人,你得先飞多久?

  10. 2014年12月12日 20:15

    回答几个问题:1.智力测试所测量的是孩子的聪明程度,也就是智商,一般来说,智商是稳定的,通过补习是否能够提高?答案是肯定的,孩子的可塑性很强,而且从智力测验的结果来看,现在的孩子越来越聪明,这都是很孩子早期接受的教育有很大关系,但是真正的天才是gift,是先天占据决定因素的;2.说说gift program,这个program翻译成天才班其实不太合适,真正的天才,每1万人里面有1个就不错了,入选这个program的孩子,确切地说是智力超常,对他们来说regular的课程已经学不到东西,感到boring,所以,你可以理解为孩子的课外兴趣班,给他们的东西更多一点,教学方法更不一样,但是对他们而言,教学要求还是和其他班级一样。

发表评论