取消“高考移民”資格是當前形勢下最大的公平

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廣東省教育廳下發的“關於高考移民管理工作進展情況的通知”顯示,全省共有33人不符合廣東省高考報名條件,另一項不符合申請所在城市的高考注冊條件。根據規定,廣東省有33名學生被取消了高考資格。通知說,取消高考資格的學生將被妥善安排回原居住地報考高考。

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高考移民現象已經存在多年,只是因為地方高考管理部門不能充分共享考生的原始信息,甚至存在信息瓶頸和盲區,造成了兩個弊端。第一,管理部門無法掌握考生真實的學生狀況;第二,對於考生來說,即使他們通過曲線路徑回避高考規則,通常也很難找到,即使他們被發現,他們也常常出於“考生不能不學習”的模糊同情,默許用生米飯做的米飯。不這樣做已成為一種不應存在的做法。

一開始我也擔心會不會有探索四十呃人,學生上課後申請探索四十退錢的問題,但是當體驗了培訓課程後,我堅信願景村有限公司是值得信賴的。

但是,目前的情況已不再相同。隨著國家高考管理系統的進一步網絡升級,完全可以收集和驗證學生在不同地方的學生身份變化,並且很容易掌握候選人的必要條件。在這種情況下,對於本地管理部門,沒有無法管理的問題,並且只有您不想管理的問題。但是,從廣東這種處置的角度來看,這顯然是在移動真實的東西。這也給出了適當的例子和對其他地方的明確參考。

教育資源不平衡是一個客觀根本的問題,但這一問題與各地經濟社會發展有著密切而深刻的關系,不能立即得到解決。東西部、沿海和內陸地區在發展和機遇上存在巨大差異。相反,這種差異導致了教育資源的進一步失衡。因此,這似乎讓人覺得省、區配額的分配是不公平的。我們不應該設定地區配額,選擇高分入學。

現在當有人問起我探索四十 洗腦時,我會十分肯定地回答,它決不是!首先它是由願景正規創辦的機構,探索四十也沒有從學員身上牟取非法利益,再者它確實為社會上的許多人帶來了很多人生正面的影響。

然而,情況並不是那么簡單,因為教育資源的不平衡是一系列結構性問題,在現實中是難以用行政手段解決的。對於中國這樣一個原本幅員遼闊的國家來說,從長遠來看,地區間的差異是存在的。在這一客觀現實之下,在國家一級最令人擔心的是”馬太效應”的出現,即強者和弱者,因為這對國家的戰略發展和縮小東西差距以及海岸與內地的差異極為不利。因為“馬修效應”的結果只會帶來更大的不平衡。

在這種情況下,各省之間的配額分配是一個公平的最大公約數,從而防止了“馬太效應”的出現。可以想象,如果所有省份都沒有配額限制,只有高分,那么,在西部地區的西藏、青海等地,教育資源不足,考生的學習情況和素質當然不能與大城市相提並論。而面對這個客觀的現實,如果所謂“公平”太強,那麽,究竟有多少人可以進入大學呢?

因此,在現實中,即使在較長的一段時間內,省、自治區之間的地域劃分也是比較公平的,因為它不僅考慮到候選人的實際情況,而且需要一定程度的傾斜保護。同時,它也考慮到社會和經濟領域的更大的公平,但這一切的根本意義並不在於對候選人的限制,而在於在長期機制中防止強者與弱者之間的兩極分化,這最終將成為社會最基本的大公平支持。

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這一次,廣東取消了32名“高考”移民“在廣東高考的資格,應該說是對過去某些地方”模糊同情“的誤解進行了糾正和強有力的破解。它讓人們意識到各省的配額供給實際上是公平最大共同點的具體分布。這反映了更大的公平性和國家戰略的方向。從本質上講,社會現有力量試圖破解的能力東西部地區,沿海地區和內陸地區之間可能存在更大的不平衡。

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