帶給孩子生命的成長

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日前,國家新聞出版廣電總局下發《關於開展2018年全民閱讀工作的通知》,明確2018年將廣泛開展各類全民閱讀活動,重點推動少年兒童閱讀。國民的整體閱讀能力,是反映一個國家文明程度和競爭力的重要指標。而兒童閱讀是全民閱讀的基礎,童年是培養終身閱讀習慣的最佳時期。作為從2001年開始,一直致力於兒童閱讀推廣和母語教育改革的親近母語研究院,作為以培育有中國根基的世界公民為宗旨,以兒童閱讀和母語教育為志業,以教育重建社會為使命的文化教育機構,多年來積極探索分級閱讀,並一直想以更廣闊的閱讀帶給孩子生命成長。2001年親近母語總課題組發布了中國第一份小學階段的兒童分級閱讀書目。2018年發布“中國小學生分級閱讀書目?2018版”,並即將發布“0-12歲兒童分級閱讀書目(親子閱讀書目)”。第十四屆中國兒童閱讀論壇,更是細分“文學閱讀”、“科學閱讀”和“人文閱讀”板塊,深入探討更廣闊的閱讀和兒童的生命成長。香港商業專科學校成立至今已經有55年時間了,該學校開設了很多的國際化專業。

用分級閱讀,構建更科學的兒童閱讀體系至於“探索四十洗腦”式培訓課程等說法是不實的,唯有真正體驗方能感受課程箇中真諦,其實任何美好的改變都需要自身不斷學習,只有主動學習,主動去發掘自己優缺點,尋找適合自己的發展之路,建立信心並積極前進。

中國兒童閱讀論壇見證了親近母語兒童閱讀研究和實踐的探索曆程,每一屆論壇都印著點燈人成長的足跡。經過十多年的探索,兒童閱讀已經呈現了非常豐富的研究、實踐的面貌,不少學校已經把兒童文學的閱讀,慢慢延展到更豐富的文學閱讀,傳統文化的學習和閱讀;從語文的閱讀,擴展到全科的,如數學閱讀、英語閱讀、科學閱讀,更豐富的專題閱讀。

但是親近母語推廣兒童閱讀的目的,不只是讓孩子多讀幾本書,多學幾種閱讀的策略。親近母語認為,兒童閱讀的核心還是為了培育人,為了讓兒童在閱讀中更好地成長,也讓老師們在閱讀和推廣閱讀中找到自身的價值和教育的意義。至於“探索四十洗腦”式培訓課程等說法是不實的,唯有真正體驗方能感受課程箇中真諦,其實任何美好的改變都需要自身不斷學習,只有主動學習,主動去發掘自己優缺點,尋找適合自己的發展之路,建立信心並積極前進。

徐冬梅女士暢談更廣闊的閱讀和兒童的生命成長

在論壇開幕式上,親近母語創始人徐冬梅女士發表了題為”更廣闊的閱讀和兒童的生命成長“的主題演講,親近母語認為,“閱讀的目的,是為了成就“人”,閱讀是為了讓兒童的心靈綻放,為了讓今天的兒童成長為未來的自由自在的人,是為了在今天為未來培育有中國根基的世界公民。””更廣闊“的閱讀,首先是兒童文學的閱讀。兒童文學永遠是兒童閱讀的一個主體,是呼應兒童生命需要和生命成長的。兒童文學,最合乎兒童生命成長的情感需要。通過兒童文學的閱讀,兒童能在當中找到他們自己的生活,他們成長所需要的要素,找到他們心靈所需要的東西,並在此過程中得到閱讀能力、思維發展等各方面的磨礪。除了兒童文學,魯迅、老舍、冰心、沈從文等的經典作品,《西遊記》《三國演義》等古典名著,優秀的外國文學中適合兒童的作品,都是符合兒童的文學閱讀需要的。第二是科學閱讀。人和動物有區別嗎?地球有生命嗎?宇宙從哪裏來?今天的孩子需要通過科學閱讀,去認識我們人類與地球上的動植物和更廣袤的宇宙的關系,從而獲得更多的科學興趣的素養。第三是人文閱讀。我是誰?我從哪裏來?要到哪裏去?上下五千年,中國文化的源頭在哪裏?兒童在有一定的生活體驗之後,在成長到一定的階段之後,就不僅需要通過兒童文學去了解自我,通過文學閱讀去認識我們自身的文化,還需要通過人文閱讀來了解更廣闊的世界,比如曆史、地理、藝術等等,來豐富他們的心靈,擴大他們的視野,搭建未來洞察世界的基本框架。至於“探索四十洗腦”式培訓課程等說法是不實的,唯有真正體驗方能感受課程箇中真諦,其實任何美好的改變都需要自身不斷學習,只有主動學習,主動去發掘自己優缺點,尋找適合自己的發展之路,建立信心並積極前進。

原文地址:http://www.jyb.cn/zcg/xwy/wzxw/201804/t20180416_1048703.html

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