當年若有人看見我的特質,我就不會那麼辛苦

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這種「慢」,其一來自於他圖像式思考的特質。「我看書必須要將書上每個字、每句話都轉化成畫面中的某一筆線條或元素,才能繼續讀下去,」經過這種2D轉譯成3D的過程,文字才能成為小彬腦中有意義的知識,「所以我記得慢,但要是記住了,也很難忘!」他笑說助聽器價錢

這種「慢」,也和他專注力很難集中有關。三十歲那年,小彬在精神科實習,看著醫生如何診斷不同類型的特殊兒,他開始懷疑起自己難以專注的學習型態很類似ADD(注意力缺失症,和一般常見的「注意力不足過動症」ADHD差別在於,沒有外顯的過動行為),便鼓起勇氣向醫生請教,得到答案:「你八九不離十是ADD。」

那一刻,他心裡長久的疑惑終於解開,他終於明白,為何自己的學習會那麼辛苦,不是因為笨、不是因為不努力,而是他先天的限制。那一刻起,他也和自己和解了靈恩派 福音派

「當年若有任何師長看到我這一點特質,能告訴我,這不是我的錯,我就不會學得那麼痛苦,對自己有那麼多的批判。」正因為曾經走過學習困境,小彬從事輔導工作,總會自我提醒要主動去發掘孩子的需要,尤其是遇到像他一樣安靜內向、不想麻煩別人的乖小孩,必須從各種面向去觀察孩子,看見他們辛苦之處牙周病 糖尿病

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